胡世华：对科学和科学研究的一些看法
作者：胡世华，著名数理逻辑学家、计算机科学家，中国科学院士
出处：《胡世华文集》第687-689页，科学出版社2018年5月出版。
本文想着重对基础科学、应用科学、工程科学（即技术科学）的有关问题讲一些看法，也要讲到一些工程技术问题，错误之处请同志们指正。
第一个问题：科学研究与科学应用的区别与联系
科学研究和科学应用是有区别的。“科学”与“科学的应用”是两个不同的概念，它们指的是两个不同性质的工作领域科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系；而科学的应用则是运用这些知识体系去解决物质生产和社会上存在的各种问题。比如工农业生产技术工作、医院里的临床工作、管理工作等等都是需要使用科学去解决实际问题的工作，运用科学知识来解决各种问题（科学的应用）是非常重要的为了完成社会主义现代化建设，需要在各种工作中使用科学只有用科学来解决问题，问题才能解决得好，也才能使科学成为强大的生产力。科学的应用很重要，但是，在我们的各种工作中科学应用还很不充分，科学不能深入到各种工作中去。广大人民群众的科学文化水平低、经济不发达等客观原因是主要的，但是也存在着主观因素。这就是没有重视或没有意识到科学的应用与科学本身的重要性和二者之间的紧密联系和区别，其后果是许多科学家不关心应用；各产业部门各种工程技术工作、各项重大建设任务得不到科学工作者的有力支持。这种情况也使实际工作不能有力地促进科学的发展。
胡世华院士
在我国，专业的科学工作者在总人口中占的比例非常小。要他们改行去专门从事科学应用和开发（即发展）工作是不合适的。但是，他们应当关心科学在各方面的作用，关心科学的应用，热情地参加到一定的应用领域中去，特别是参加技术攻关。这并不需要科学家改行。要用科学，首先要有科学，要研究科学不研究是不会有科学，不会有科学的进步的。科学的应用是十分重要的，而且它具有很强的群众性。很清楚，应用是十亿人民都应当作的事，是关系到国家命运的大事。把应用提到与科学研究本身同等重要的地位，在社会各界引起强烈反应，科学界的反应也很强烈。有些科学家担心强调应用的重要性会不会降低了科学本身的地位。其实这种担心是不必要的因为科学应用的前提是要研究科学。没有科学，那还应用什么呢？因此。强调应用的重要性本身就是以开展科学研究为基础的，并不是要把科学本身放 在一个较低的地位，更没有要削弱科学研究工作本身。“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。“我认为这个观点是正确的，它反映的是客观规律。但是这并不是说科学比技术更重要，科学和技术都各有它固有的重要性。
第二个问题：加强对科学技术的领导
科学技术是一个异常复杂的体系，科学技术领域之间的关系和相互渗透又是错综复杂的。科学技术的领导工作和其他各种事业的领导一样，有它自己的特殊性。
中央对于科学技术的方针政策是从全面开创社会主义现代化建设新局面的高度来制订的。不同级别的科学研究机构（例如，院、所、室）的领导工作，需要根据中央的精神加以具体化。在科学研究的领导工作中，发挥专家的作用，开展百家争鸣是特别重要的。
专门的科学研究机构和生产部门应该有分工，组织上应当分开。前者主要是搞科研，后者主要是搞生产。科学研究机构里搞一点生产也是可以的，从发展生产和发展科学的角度看都有这种需要，但不能影响科学的研究。
1956年3月8日，中国第一个计算机代表团在莫斯科,前排(左起)闵乃大、列别捷夫；后排，张效祥、徐献瑜、胡世华、谢尔巴柯夫、吴几康，袁兆鼎（翻译）
科学家不能脱离科学研究，技术攻关是应当积极参加的，一般是了解情况，提出建议，以至进行有关的科学研究，但不是一定要参加具体的工程技术任务。
有益的技术进口应当争取。但是真正重要的技术，外国是不肯白给的。必须使那些重要的技术领域立足于国内。这就需要从基础科学、应用科学、工程科学一直到工程技术有一个完整的布局才能达到目的。
“科学”和“技术”是两个不同的概念，尽管其范围（外延）不容易划分清楚，但是含义、目的、作用和工作性质（内涵）的不同是很清楚的。这一点对于从事科学技术工作的领导来说是关系重大的。研究工程技术的科学并不就是技术。比如，桥梁科学和桥梁工程技术是不同的，医学科学和临床医生的医疗诊断技术自然也是不同的技术教育的目的是为了培养工程技术人员；但教育所要给予学生的则是科学知识和训练，不提高科学水平就培养不出合格的、有较高水平的技术干部。什么是科学，什么是技术，应该认识清楚，否则事情不好办。
过去那种“以钢为纲”之类的片面性口号给我国的经济发展带来的后果，大家都很清楚。在科学技术的发展方面，怎么安排，也要进行认真的讨论研究。花大力气发展某几门重要的科学技术而没有周到的综合平衡是不妥当的。
诵读人：软件所 管理支撑党支部 王一磊
